韓安明
大家好，我叫韓安明。我是印第安納大學中文領航項目五年級的學生。關於我的輔導課活動設計，靈感主要來源於我在單班課中閱讀的文章、對輔導老師黃老師四年級輔導課的觀摩、以及黃老師的反饋。我設計的活動主要強調AI在生成輔導課資料方面的作用。因此針對中文四年級的學生，我設計的活動包括以下四個方面。第一，學生閱讀ChatGPT生成的繁體字文章。第二，學生將通過ChatGPT生成的選擇題和正誤判斷題來練習文章中的重要詞彙和語法。第三，學生描述跟文章內容有關的圖片。最後，學生將利用新知識與輔導老師進行角色扮演。這些活動旨在幫助學生培養：1）理解能力（閱讀理解問題）2）報告能力（圖片描述）3）人際溝通能力（角色扮演）。在我看來，通過這些活動，學生不僅可以為去台灣留學和OPI考試做準備，還能擴充專業詞彙，並學會如何在實際生活中靈活運用新學的詞彙與語法。